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À Matignon, le parcoursup du combattant
Jean-Rémi GIRARD, président du SNALC
Le SNALC a quitté l’éphémère comité de réforme de Parcoursup qui s’est tenu ce lundi 9 novembre à Matignon, présidé par le Premier ministre.
Cette réunion de plus de 60 personnes, qui mélangeait représentants syndicaux, lycéens, parents, mais aussi parlementaires et acteurs du monde de l’entreprise, était vouée à l’échec avant même d’avoir commencé. Alors qu’elle était très clairement organisée à des fins de communication, elle a surtout permis à tout un chacun de communiquer sur le fait qu’elle n’avait aucun sens.
Pour le SNALC, il faut arrêter avec ces comités qui n’aident en rien à apaiser la situation, alors même que plus de 200 personnels de l’Éducation nationale ont déjà été agressés. Ce que nous vivons, ce sont les conséquences du refus d’écouter les représentants syndicaux sur l’état de l’Éducation nationale et l’état des lycées.
Des millions d’euros de dégâts, des milliers de blessés, des milliers de gardes à vue pour se rendre compte via l’enquête du ministère de l’Éducation nationale que les réformes Blanquer ont complexifié les emplois du temps, que le bâti scolaire est dans un état déplorable et que de nombreux enseignants ne sont pas remplacés, parfois durant l’année entière. Nous le faisons remonter depuis des années.
La situation actuelle est le résultat de la volonté d’affaiblir les corps intermédiaires, et elle est la preuve que c’était une grave faute politique.
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À Matignon, le parcoursup du combattant
Organisation du temps scolaire : compte rendu du 4 novembre
Sébastien VIEILLE, chargé de la pédagogie
Réunion ministérielle avec les organisations représentative
Compte rendu du SNALC du 4 novembre 2026
LE THÈME
Le ministère organise un groupe de travail composé de trois réunions sur l’organisation du temps scolaire, afin d’entendre les propositions des lycéens, des parents et des organisations syndicales.
L’ESSENTIEL
L’Inspection générale présente les résultats de l’enquête menée auprès des élèves.
71,7 % des élèves abordent la thématique de « l’organisation du temps scolaire ».
Parmi eux, 59,2 % évoquent les emplois du temps, 28,9 % les rythmes et le sommeil, et 22,2 % la charge de travail et les devoirs. L’Inspection générale en tire deux remarques : les emplois du temps sont conçus en fonction des grilles disciplinaires et des demandes des professeurs, plutôt qu’à partir des besoins des élèves. Par ailleurs, les progressions devraient être davantage coordonnées afin d’éviter de surcharger les élèves certaines semaines.
La DGESCO présente les annonces du ministre et les axes de travail du groupe de travail.
Le ministre a annoncé la limitation à 28 élèves par classe en seconde, mise en œuvre de manière échelonnée sur deux ans, l’instauration d’une pause méridienne d’au moins une heure, ainsi que la nécessité d’une réflexion sur l’enseignement scientifique.
Les axes de travail sont les suivants :
- L’amplitude quotidienne des enseignements ;
- L’amélioration de l’effectivité de la pause méridienne ;
- La réduction des heures sans enseignement dans la semaine ;
- La répartition des enseignements sur la semaine ;
- Les combinaisons d’enseignements de spécialité.
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Lycées : ce que l’on savait déjà
Edito de la revue Quinzaine universitaire n°1518 du 30 octobre 2026
Des millions d’euros de dégâts, des milliers d’arrestations et de gardes à vue, plus d’un millier de blessés dont plus d’une centaine de personnels de l’Éducation nationale : c’est ce qu’il a fallu pour prendre conscience que les réformes de Jean-Michel Blanquer posent de graves problèmes, que le bâti scolaire est en mauvais état et qu’on manque de remplaçants.
Le SNALC a pourtant, sur ces points et bien d’autres, servi de lanceur d’alerte. Sur la réforme du lycée général, il alertait dès le départ sur son manque d’articulation avec le supérieur et sur la complexité qu’elle allait introduire dans la composition des classes et la réalisation des emplois du temps.
- Sur le bâti scolaire, il n’a pas attendu la dernière vague de chaleur pour signaler qu’il y avait urgence, qu’on avait autre chose à faire que de réduire les vacances d’été alors que les températures augmentent, et qu’il serait avisé d’agir avant qu’on ait des morts dans nos établissements.
- Sur les remplaçants, il a travaillé à démontrer que supprimer des postes année après année revenait à s’attaquer aux capacités de remplacement, et a expliqué aux journalistes ce qu’était un TZR, et pourquoi en être un est bien davantage une souffrance qu’un privilège.
- Sur Parcoursup, devenu soudain le bouc émissaire idéal, le SNALC a dès le départ signalé sa lenteur et le manque de transparence des attendus et des critères de tri des établissements du supérieur.
Si l’on avait eu du courage politique à l’époque sur ces points, on ne serait pas aujourd’hui en train de promettre la suppression de l’outil, qui ne pourra de toute manière être remplacé que par un clone.
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A propos des manifestations lycéennes
Le SNALC rappelle qu’en tant qu’organisation syndicale représentative des personnels, il n’a pas à émettre d’avis sur une mobilisation lycéenne.
Cela ne l’empêche pas d’avoir déposé un préavis de grève couvrant l’ensemble des personnels, et permettant à chacun d’agir selon la façon qui lui paraît la bonne.
Cela ne l’empêche également pas de constater que, sans surprise, les principales revendications
- remplacements,
- bâti scolaire,
- effets des réformes du lycée général comme du lycée professionnel,
- inquiétudes sur le fonctionnement de l’affectation dans le supérieur résumées par le vocable « Parcoursup »
correspondent à des sujets que nous portons syndicalement et que nous continuerons de porter.
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