INFOS ACADÉMIQUES

Cette page est consacrée aux informations relatives à l'Académie de Toulouse.

Le SNALC est un syndicat national et toutes les informations que vous trouvez sur le site national sont identiquement valables sur tout le Territoire national, sauf exception dûment signalée.

L’Académie de Montpellier dont nous sommes de plus en plus proches depuis la création de la Région Occitanie trouvera aussi sa place dans nos Échos.

N’hésitez pas à nous communiquer des infos locales (format Word uniquement) : vous contribuerez ainsi à resserrer les liens entre nous tous. En ces temps de Covid/crise sanitaire, de confinement et de toutes sortes de difficultés souvent inextricables, il est bon et instructif de savoir ce qui se passe à proximité. Merci !

Exaspération au collège Brassens à Narbonne

Exaspération au collège Brassens à Narbonne après de nouveaux actes de vandalisme

Source : L'INDÉPENDANT le 10 mai 2021 à 16h77

Le collège Brassens, situé dans le quartier de Saint Jean-Saint Pierre a été visité à plusieurs reprises au cours du week-end, des dégradations y ont été commises. Ce lundi, le corps enseignant a exercé son droit de retrait. L'exaspération est à son comble.

Réfrigérateurs et congélateurs cassés, nourriture saccagée, placards pillés, le service de restauration scolaire n'était pas beau à voir ce lundi matin. La chaîne du froid ayant été rompue, tous les aliments sont partis à la benne. Dans les autres services, des traces d'intrusion étaient visibles, avec des bureaux fouillés, et un ordinateur endommagé. Devant l'établissement, le parking de la Ville mis à la disposition des enseignants reflétait également la colère des intrus, avec une voiture carbonisée. Face à ces actes de vandalisme et ces dégradations commises ce week-end, l'ensemble des enseignants a exercé son droit de retrait. Les familles ont été prévenues et sont venues récupérer leurs enfants.

Lire la suite sur le site de L'INDÉPENDANT en cliquant > ICI <

Économisons gaiement !

Scandale aux Lycées Pardailhan (LGT + LP) d’Auch : suppression d’un poste de CPE

Les deux lycées se partagent un proviseur, deux proviseurs adjoints et quatre CPE pour environ 1.200 élèves.

En temps normal c’est à peine suffisant et maintenant c’est encore pire en cette période difficile : élèves stressés par le covid, par le télétravail des parents, par la crainte du chômage après la pandémie, par l’épuisement des professeurs, etc.

On pense à l’hôpital dégarni et aux conséquences funestes.

L’Éducation nationale n’est donc pas en reste.

Les collègues de Pardailhan ont déjà décidé une opération Vie Scolaire morte, ont alerté la presse (nos princes en ont peur en proportion de leur délire « pas-de-vague »). Les syndicats, dont le SNALC (3 élus au CA du LGT) se concertent en vue d’une riposte.

La façon dont le rectorat procède, certes sur les ordres du ministère mais cela ne change rien au fond, est consternante : décisions prises en cachette, communication nulle (l’information est arrivée par un syndicat obligeant ainsi le proviseur à quémander confirmation!), autoritarisme archaïque, bref : pur produit du bocal parisien coupé des réalités et obsédé par les « économies ».

Il va de soi que le SNALC s’oppose à cette stupidité malfaisante. Il faut maintenir les quatre postes de CDE aux Lycées Pardailhan.

SNALC Académie de Toulouse - Gers

Les risques du métier n'épargnent pas les bons profs

Si vous aimez votre métier, vos élèves et que vous vous investissez à fond dans votre tâche, si vous êtes reconnu et respecté avec beaucoup de « très bien « et de « excellent » de votre administration, et enfin si vous n’êtes pas syndiqué, tellement vous vous sentez en sécurité, sachez que vous pourrez malheureusement faire partie prochainement des collègues qui frappent à la porte du SNALC, parce que leur vie vient de chavirer.

Nous recevons, en effet, au SNALC Toulouse de plus en plus de collègues victimes de dénonciations calomnieuses de la part d’élèves, les accusant au mieux de comportements inappropriés, au pire d’agressions sexuelles .Ce sont, presque systématiquement, des collègues irréprochables, chevronnés, parfois en fin de carrière. Ils sont aussi bien des hommes que des femmes.

Tous les professeurs sont susceptibles d’être des pervers aux yeux de notre administration !

QUELQUES CAS CONCRETS :

LES ACCUSATIONS

Les accusations sont souvent ahurissantes : on reproche à ces collègues d’avoir mis la main dans le décolleté d’une élève en plein cours devant trente témoins, d’avoir palpé une élève sous la table en TP en se baissant, d’avoir « regardé la poitrine d’une élève par son décolleté » alors que le collègue faisait une démonstration de maths au tableau etc. Aucune accusation, aussi folle soit-elle, ne sera ignorée.

LES REACTIONS DE L’ADMINISTRATION

A partir de là, tout est possible, selon le comportement du chef d’établissement (il ne soutiendra jamais le collègue, même s’il le connaît depuis toujours, mais il peut même l’enfoncer) et surtout du Rectorat.

Deux cas de figure se dessinent, selon votre capacité à vous défendre :

- Vous n’êtes pas syndiqué : vous êtes convoqué par le DRH au Rectorat et sommé de vous expliquer sur votre sexualité et votre rapport aux élèves sans savoir qui vous accuse et de quoi exactement (c’est pour protéger les élèves !!!).

Vous pouvez être immédiatement suspendu, avec interdiction de toute communication avec vos collègues et élèves :vous devenez la brebis galeuse.

Les collègues, en général, ne résistent pas et se mettent en maladie : au bout de trois mois, leur salaire diminue, ensuite, ils ne sont plus payés.

Au mieux, vous serez déplacé d’établissement après un passage éprouvant en commission disciplinaire. Votre « carrière » est terminée. Et tout cela sans plainte de l’élève, juste ses allégations.

En effet, vous serez toujours considéré comme coupable, la parole de l’élève ayant une valeur infiniment supérieure à la vôtre.

S’il y a plainte, attendez-vous à être interrogé par la police, mis en garde à vue et présenté menotté au Procureur après avoir passé une dizaine d’heures dans une cellule du Palais de justice (cas d’un collègue en fin de carrière et particulièrement estimé)

COMMENT REAGIR ET SE PROTEGER ?

En étant au SNALC Toulouse (qui comporte une cellule juridique, des spécialistes des congés et des commissions disciplinaires) :

Vous serez en permanence écouté, accompagné dans toutes vos démarches et entrevues, et appuyé, si vous le voulez, par notre avocat spécialisé.

Quelques exemples de cas résolus : pour le même type d’affaires, le SNALC Toulouse a obtenu pour le collègue accusé :

-la consultation immédiate de son dossier lui permettant de savoir qui l’accuse et de quoi. A partir de là, il peut déclencher une contre-offensive juridique

- la Protection Fonctionnelle qui permet au collègue de couvrir tous ses frais d’avocat pour se défendre contre l’élève

- la plainte de l’élève requalifiée en accident du travail, qui permet au collègue un congé maladie à salaire complet

- Un changement d’établissement à sa convenance avec mi-temps thérapeutique de réadaptation.

Quelques cas de succès juridiques des collègues accusés :

- une plainte en référé contre le Rectorat obligé par le juge de revenir en arrière sur une suspension

- une plainte au Tribunal administratif contre le Rectorat pour sa gestion inhumaine (en cours)

Non, les soucis n’arrivent pas qu’aux autres ….mais ils aiment frapper ceux qui n’y sont pas préparés.

"Lui éclater la tronche, la jeter au bûcher"

Source La Dépêche

Une centaine d’élèves du lycée Foch se sont rassemblés, lundi dernier, pour soutenir l’une de leur camarade.

Cette dernière a été exclue, suite à des propos proférés contre l’un de ses professeurs. Dans notre édition de lundi, nous avions évoqué des propos "menaçants" et des "injures". C’est en tous les cas la version des élèves qui ont manifesté pour soutenir leur camarade exclue, ainsi que cinq autres qui ont écopé de sursis, mais restent au lycée.

"Lui éclater la tronche, la jeter au bûcher et lui crever les pneus"

Les représentants des syndicats Pierre Van Ommeslaeghe, pour le Snalc et Cécile Raynal-Pierre pour le Snes ont souhaité réagir, suite à cette manifestation. Pour le Snalc et le Snes, la situation est "beaucoup plus grave que ça". "Ce sont des propos d’une extrême violence qui ont été écrits et répétés. Nous avons eu accès aux captures d’écran. Les élèves ont parlé de lui "crever les pneus, de la jeter au bûcher, de lui éclater la tronche". Et d’ajouter, " personnellement, je comprends qu’un élève s’énerve, spontanément et réagisse au moment de la colère. Mais là, les propos sont écrits et répétés ", souligne avec une certaine colère Pierre Van Ommeslaeghe.

Et les représentants syndicaux de préciser que justement, la professeur qui a fait l’objet de ces "propos et menaces a porté plainte dans une procédure pénale. Contrairement à ce qu’on entend çà et là, la procédure n’est pas classée du tout. Elle suit son cours ".

À entendre les deux syndicats représentatifs au lycée Foch, ils auraient bien voulu, tourner la page, après les conseils de discipline. "Pour nous l’affaire était close. Mais lorsqu’on voit ces élèves organiser une manifestation, dire des contre-vérités, on ne peut pas laisser faire. C’est pourquoi, on souhaite d’abord apporter un soutien à notre collègue et surtout rétablir les faits et la vérité", précise Pierre Van Ommeslaegh.

Ils disent aussi que leur propos "n’est pas de jeter de l’huile sur le feu". "En ce moment, nous avons d’autres chats à fouetter. Avec la crise sanitaire, la réforme du bac et les épreuves qui s’annoncent en mars, il serait temps de se remettre au travail !", ajoutent les deux syndicats.

Rappelons que l’élève ayant proféré ces "menaces" a été définitivement exclue du lycée Foch.

La direction, qui ne souhaite aucunement revenir sur la décision, explique travailler avec la mère de l’élève pour lui trouver une place dans un autre établissement scolaire. Cinq autres élèves ont été exclus avec sursis pour avoir "liké" les propos en question.

Les élèves disaient lundi dernier ne pas en rester là, car les droits de la jeune femme à sa défense n’ont pas été respectés. Une version que réfute catégoriquement, Karine Froment, proviseur du lycée Foch.

Il était une fois dans un collège du Gers...

ACTE II

À la suite de la première entrevue avec le DASEN du Gers et à sa demande, les professeurs ont « joué le jeu » et « laissé une chance à la principale » de redresser la barre.

Aucune amélioration !

Les professeurs ont poursuivi leur relevé des faits – uniquement du factuel, sans commentaires, transmis au DASEN comme précédemment.

Sur ce, la principale est partie en arrêt maladie avant le début des vacances de la Toussaint, laissant le collège sans personnel de direction habilité à prendre des décisions.

Inquiets, les personnels se sont réunis en heure d’information syndicale avec la S1 du collège et le S2 du Gers et ont repris contact avec le DASEN.

Finalement, à leur grand soulagement, un autre chef d’établissement en exercice assure depuis lundi la direction du collège jusqu’à la nomination d’un nouveau principal.

Tout se passe désormais bien, ce CE remet de l’ordre là où cela était nécessaire.

Question : où trouver un nouveau principal pour prendre la relève ?

Le proche avenir le dira. En attendant, les personnels espèrent et le SNALC veille...

ACTE III

Les collègues ont été entendus.Le principal d’un collège voisin a été nommé à titre provisoire en attendant la prise de fonction du nouveau principal.Celui-ci vient d’arriver et tout se passe bien.Le changement est flagrant, « le sourire est revenu », le collège fonctionne à nouveau normalement.Félicitations aux collègues du SNALC qui ont su plaider intelligemment leur cause et celle de toute la communauté éducative !

04 novembre 2020 : dans un grand lycée d'Auch

Communication du S1 et de son équipe, tous membres du CA.

Certains reconnaîtront probablement la situation de leur établissement, petit ou grand, tant il est avéré que les difficultés rencontrées actuellement sont un peu partout les mêmes.

Avant le confinement – après le confinement : peu de changement. Il est demandé aux professeurs d’être plus sévères (!) dans l’application du protocole sanitaire (masques, distanciation etc.), mais les couloirs ne se sont pas élargis, la promiscuité habituelle s’est vue renforcée par le sens de circulation impossible à respecter à certaines heures, mais peu importe, car personne ne vérifie et donc pas de sanctions.

À la cantine, les élèves font la queue, agglutinés. Certains sont stressés, angoissés, d’autres s’en moquent, boivent à la même bouteille…

Les élèves de BTS dont les effectifs sont un peu moindres, paraissent plus mûrs, plus disciplinés… mais une fois sortis du lycée, les fêtes privées, notamment du jeudi soir, repartent comme avant – et sans masque, évidemment.

Aux récréations, beaucoup d’élèves s’agglutinent dans la rue pour fumer, divers produits circulent. Rien de nouveau.

Dans cette ambiance, conseil pédagogique : le nouveau bac se complique encore, profs et élèves vont se retrouver de plus en plus souvent en examens au détriment de l’enseignement.

Malgré les encouragements à faire des propositions, celles-ci ne sont pas prises en considération.

Alors : comment faire cours ? Présentiel, distanciel ? Demi-classes ? Une semaine sur deux ?

La grève de mardi 10 fera peut-être germer des idées et provoquer des décisions.

Octobre 2020 : collège du Gers : acte 1

Une audience très encourageante

Le SNALC a demandé au rectorat d’intervenir pour mettre fin à une situation devenue intenable dans un petit collège du Gers, du fait d’une direction contre productive, délétère et anxiogène.

Les délégués (S2 du Gers, S1 du collège et d’autres collègues) ont été longuement reçus par le DASEN dont il faut saluer la capacité d’écoute.

Il faut préciser que les collègues ont constitué un relevé de faits de.22 pages à l’appui de leur intervention, transmis au rectorat ainsi qu’au Directeur départemental.

À l’issue de cette réunion, il a été décidé de donner une chance à la direction de se reprendre; le collège est pour ainsi dire placé sous la vigilance des collègues, du DASEN et, bien sûr, du SNALC.

Une collègue contractuelle rassurée !

Contractuelle et candidate admissible au concours interne 2020 du capes de Lettres Modernes à Toulouse, j’ai choisi fin août d’adhérer au SNALC afin de faire valoir mes droits de salariée et de bénéficier de la protection juridique inhérente à cette adhésion. Avec la crise sanitaire liée au Covid, 8 000 admissibles aux concours internes n’ont pas passé d’oral d’admission sur simple décision ministérielle. Seuls 4 000 candidats ont été retenus sur la base des écrits (dossier RAEP) et 4 000 (dont je fais partie) ont été refusés sans pouvoir connaitre les réelles modalités d’admission. De nombreuses irrégularités ont été constatées : une candidate a réussi le tour de force d’être déclarée admise sans apparaitre sur les listes d’admissibilité, c’est dire…

Pour ma part j’ai été déclarée admissible le 16 mars et refusée le 30 juin. Entre ces deux dates j’ai travaillé en distanciel et en présentiel avec mes classes ainsi que la préparation de l’oral jusqu’au 4 juin date à laquelle le ministre annonçait à la télé que les oraux été annulés…

Après avoir passé un été calamiteux à essayer de trouver un moyen pour faire valoir mes droits, je suis passée de la colère, à la sidération, à la tristesse et au désespoir. J’ai compris à la veille de la rentrée que seule la reprise du travail et la réussite du concours me permettront de surmonter cette injustice de traitement des concours internes 2020. J’ai demandé de l’aide au SNALC fin août.

J’ai eu un premier échange téléphonique avec le président académique. Il a immédiatement mesuré mon désarroi et a entendu ma souffrance. Il m’a proposé de l’informer sur ma situation très précisément afin de voir dans quelles mesures le SNALC pourrait me soutenir en intervenant auprès du rectorat. Des échanges téléphoniques très humains s’en sont suivis avec le réfèrent de ma discipline. J’ai reçu une écoute bienveillante. J’ai été tenue informée des démarches que le SNALC mettait en place. Cela a été très efficace car j’ai été réaffectée une semaine après la rentrée en tant que contractuelle sur un remplacement à temps complet et cela est salutaire car sans ce poste de remplacement je bascule directement au chômage avec toutes les conséquences que cela implique.

Ma situation n’est pas un cas isolé. Et grâce au SNALC je suis non seulement de retour en classe mais surtout je suis sortie de l’isolement que connaissent tous les contractuels. Les enseignants non-titulaires n’ont parfois pas le choix de leur statut et le SNALC est très au fait des avantages et inconvénients de ce statut c’est pourquoi je le recommande aux collègues qui comme moi aspirent à travailler en toute sécurité.

D'un licenciement potentiel... à la hors classe !

MARS 2019 : un collègue passe du licenciement potentiel à la hors-classe

Jean-Pierre M.(1) est professeur de mathématiques depuis plus de trente ans. Jusqu’en 2006 il donne toute satisfaction dans son travail : il est bien noté par son chef d’établissement et ses rapports d’inspection, s’ils ne sont pas mirobolants, relèvent un travail sérieux, conforme au programme et « profitable aux élèves ». Un professeur normal, faisant consciencieusement son métier. Pourtant il enseigne essentiellement en lycée technologique industriel et se voit confier, sans rechigner, les classes que personne ne recherche.

Tout change en 2006. Les notations administratives deviennent moins favorables. Que s’est-il passé ? Un changement de proviseur. Qui le prend en grippe.

Une inspection est diligentée en 2007. Mais l’IPR d’alors ne s’en laisse pas compter. Alors qu’un rapport d’inspection de 2002 du même était plutôt neutre, celui de 2007 est nettement plus positif.

Hélas pour Jean-Pierre, l’inspection de mathématiques va également se renouveler. En novembre 2009(deux ans et demi plus tard seulement !), nouvelle inspection. Et là plus rien ne va. Jean-Pierre est devenu un professeur exécrable, incapable de tenir sa classe et de faire un cours construit. Les éléments objectifs sont pourtant en sa faveur : le cahier de texte est bien tenu, du travail personnel est donné aux élèves, il y a ce qu’il faut d’évaluation, les documents distribués sont rigoureux et clairs. Mais qu’importe tout cela, il faut qu’il change sa façon d’enseigner, sinon…

Un an plus tard le même IPR vient contrôler si Jean-Pierre s’est conformé à ses directives. Le rapport est encore plus négatif si cela est possible. Un tutorat lui est imposé.

Six mois plus tard, un acolyte de l’IPR vient porter le coup de grâce. Même l’amélioration de la discipline en classe, que l’inspecteur doit bien noter, n’est pas portée à son crédit. La menace de révocation est brandie. On lui impose un changement d’établissement avec un nouveau tutorat.

Jean-Pierre encaisse. Ses cours sont toujours bien construits, le cahier de texte rempli, les évaluations données et corrigées. Il accepte les tutorats, le changement d’établissement même.

Mais qu’importent ses efforts, on a décidé qu’il avait la rage, il faut donc le noyer. Une procédure de licenciement est lancée contre lui. Il tombe en dépression en 2013.

C’est peu de temps après qu’il adhère au SNALC avec sa femme. Auparavant dans un autre syndicat, il s’estime mal défendu.

Dans un premier temps, le SNALC a écouté ce couple de collègues désemparé pour évaluer ses projets et envisager la meilleure stratégie de défense. Devant l’acharnement de la hiérarchie et ce qui paraissait relever du harcèlement, le S3 du SNALC lui a conseillé de faire appel à la protection juridique de la GMF, à laquelle tout adhérent du SNALC a droit. Il a pu confier son dossier à un avocat.

La procédure devant le tribunal administratif a été long et difficile. Pendant ce temps la dépression de Jean-Pierre s’est aggravée. Son congé de longue maladie devient congé de longue durée. Il passe en demi-traitement puisque la rectrice refuse de reconnaître que sa dépression est due au service.

En mai 2018, alors qu’il est deuxième sur le tableau d’avancement à la hors-classe, la rectrice lui en refuse le bénéfice.

Finalement, en octobre de la même année, le tribunal administratif reconnaît que sa dépression a été causée par ses conditions de travail. Il condamne le ministère à le rétablir dans ses droits à pleine rémunération et aux dépens. C’est une victoire judiciaire et morale.

Considérant que les raisons qui motivaient le refus de la hors-classe étaient récusées par le jugement du tribunal, Jean-Pierre demandait, en décembre, le bénéfice de la hors-classe. Le SNALC appuyait sa demande par une lettre adressée à la Rectrice. Après plusieurs mois de silence, l’administration a accédé à sa demande.

On le voit, le combat de Jean-Pierre a été long et difficile. Aujourd’hui encore, même si la reconnaissance judiciaire de son statut de victime et non de coupable lui a mis du baume au cœur, il est diminué. Ce succès a été possible essentiellement grâce à son courage et au soutien constant de son épouse. Mais aussi grâce au soutien que le SNALC lui a apporté, notamment par la protection juridique qui est incluse dans la cotisation au SNALC. De plus en plus souvent nous sommes confrontés à des situations de collègues pour laquelle la seule issue est le recours au Tribunal administratif. Beaucoup hésitent parce que ce recours est toujours long et aléatoire. Qu’il faut prendre un avocat et que cela a un coût. L’administration le sait et joue là-dessus pour léser des enseignants dans leurs droits. Mais ce que montre l’exemple de Jean-Pierre, c’est qu’il ne s’agit pas d’une fatalité. Adhérer au SNALC ne vous assurera pas de gagner. Mais cela vous donnera la possibilité financière de le faire et l’assurance que vous serez accompagné et soutenu tout au long de la procédure.

Une IDV refusée... puis accordée

Mercredi 26 mars 2019 - Une IDV refusée, puis finalement accordée

Notre collègue, Jean (1), certifié de Mathématiques peut vous l’expliquer : il a compris, il y a trois ans que les élèves ne l’intéressaient plus, mais alors plus du tout !

Il est allé consulter la cellule des RH de son département et il a travaillé sur un beau projet : reprendre une entreprise. Mais pour cela, il s’est assuré d’une formation qui a duré un an et lui a coûté 8 500 euros.

Le Rectorat lui ayant accordé une disponibilité, le coût de sa formation, bien sûr, était pour lui !

La formation bouclée, le projet monté, Jean demande une indemnité volontaire de départ (IDV) au Rectorat, selon son droit : deux ans de salaire environ.

Il est certain de l’obtenir car il remplit TOUTES les conditions pour l’avoir…

Effectivement… sauf qu’il est professeur de Mathématiques, et que le Rectorat, au prétexte que la matière est déficitaire, a changé les règles : plus de départ et d’IDV pour les profs de Maths ! Tant pis pour eux !

Jean va-t-il perdre le prix de sa formation, un an de salaire et surtout revenir dans le métier ?

Oui, s’il n’avait pas été au SNALC . Mais comme il est syndiqué, le SNALC a défendu son dossier, et Jean va pouvoir quitter le métier dans de bonnes conditions.

LE SNALC VOUS AIDE TOUJOURS , MÊME SI VOUS CHOISISSEZ L'IDV POUR QUITTER LE MÉTIER !

(1) Le prénom est changé dans le but de préserver l’anonymat du collègue.

Une collègue victime d'un burn-out professionnel

Vendredi 25 janvier 2019 - Une journée bien remplie et mouvementée

09h00 - Entretien avec le médecin du rectorat :

J'accompagne Valérie(1), collègue victime d'un burn-out professionnel, à un entretien avec le médecin du rectorat.

Le docteur est aimable et compréhensif. Nous entretenons de bonnes relations avec elle.

Valérie(1) fait une crise de larmes et d’angoisse. Visiblement, elle ne peut plus être en présence d’élèves. Elle va être en congé un an, le temps de se faire soigner (à taux plein).

Puis, elle intégrera un PACD (Poste adapté de courte durée) dans des bureaux, après expertise et déclaration d’inaptitude.

Le médecin a la gentillesse de répondre à d’autres questions concernant d’autres collègues.

(1) Le prénom est changé dans le but de préserver l’anonymat de la collègue.

14h00 - Intervention dans un commissariat toulousain :Hier jeudi, Natacha(1), s’est faite agresser par un élève de son collège toulousain. Elle s’est rendue au commissariat pour déposer une main courante mais s’est fait interdire l’entrée par un agent, sous prétexte qu’elle n’avait pas l’autorisation de son chef d’établissement.Aujourd’hui,14 heures, j’accompagne Natacha(1) et nous sommes ensemble au même commissariat de police. Je me présente. Je donne ma carte.A partir de là, impeccable...Les policiers se souviennent bien de la démarche de Natacha(1), la veille.Nous sommes reçues dans le bureau d’une policière d’autant plus sympathique qu’elle fait preuve d’empathie vis-à-vis des enseignants.Elle a de l’expérience avec les adolescents ; elle cerne rapidement le personnage et la situation vécue par notre collègue. La main courante se prolonge. Au passage, la policière nous signale que son commissariat voit défiler les problèmes depuis l’arrivée du chef d’établissement actuel…Mais, les choses ne s’arrêtent pas là : dans la foulée, Natacha est convoquée par le chef d’établissement. Celui-ci est contrarié par notre passage au commissariat. Mais quand elle lui dit qu’elle était accompagnée par une représentante du SNALC TOULOUSE, il change de ton, devenant plus compréhensif et aimable.Les collèges de ce collège vont se réunir prochainement pour discuter de la situation dans leur collège.
(1) Le prénom est changé dans le but de préserver l’anonymat de la collègue.

snalc Toulouse