Le SNALC Toulouse ferme du 16 juillet au 25 août
23 avenue du 14ème RI - 31400 Toulouse - 05 61 13 20 78
Page Contractuels
Bienvenue sur la page destinée aux contractuels
Bienvenue sur cette page consacrée aux personnels contractuels. Vous y trouverez des informations qui peuvent vous être utiles pour l'exercice de votre profession.
Vos contacts au SNALC
Philippe FREY, vice-président national
Danielle ARNAUD, secrétaire nationale chargée des contractuels.
contractuels@snalc.fr
Adhérer au SNALC
Les contractuels bénéficient d'un effort particulier puisque le SNALC leur consent un tarif annuel adapté à 60 €, incluant :
- Conseils et aides personnalisés,
- Abonnement à la revue mensuelle,
- Assistance juridique GMF, etc.
Taux horaire des heures sup des contractuels du 1er degré
Un décret et un arrêté publiés au JO du 20 novembre fixent les taux horaires des heures supplémentaires effectuées par les contractuels du 1er degré.
Cliquez sur les liens ci-dessous pour en prendre connaissance :
Guide du contractuel enseignant, CPE, psychologue
La présente édition 2020 du Guide du contractuel enseignant, CPE, psychologue de l’Éducation nationale tient compte des derniers textes officiels applicables aux contractuels, en particulier ceux générés par la loi 2019-828 du 6 août 2019, dite loi de transformation de la fonction publique.
Cette loi a introduit de nombreux dispositifs nouveaux concernant les contractuels, parmi lesquels on retiendra :
- la portabilité du CDI étendue aux trois versants de la fonction publique ;
- la portabilité des droits acquis sur le Compte Personnel de Formation (CPF) ;
- la rupture conventionnelle ;
- la prime de précarité pour les contrats courts ;
- la suppression du jour de carence en cas de congés maladie pendant la grossesse ;
- le contrat de projet ;
- de nouvelles modalités de recrutement sur les emplois permanents ;
- des emplois de direction accessibles aux contractuels.
Ces mesures sont présentées tel un progrès permettant d’améliorer les conditions de recrutement et d’emploi des contractuels.
Cliquez > ICI < pour télécharger le guide complet du contractuel
À quoi sert le SNALC ? Le témoignage d'une contractuelle...
Lisez le témoignage d'une collègue contractuelle !
Contractuelle et candidate admissible au concours interne 2020 du capes de Lettres Modernes à Toulouse, j’ai choisi fin août d’adhérer au SNALC afin de faire valoir mes droits de salariée et de bénéficier de la protection juridique inhérente à cette adhésion. Avec la crise sanitaire liée au Covid, 8 000 admissibles aux concours internes n’ont pas passé d’oral d’admission sur simple décision ministérielle. Seuls 4 000 candidats ont été retenus sur la base des écrits (dossier RAEP) et 4 000 (dont je fais partie) ont été refusés sans pouvoir connaitre les réelles modalités d’admission. De nombreuses irrégularités ont été constatées : une candidate a réussi le tour de force d’être déclarée admise sans apparaitre sur les listes d’admissibilité, c’est dire…
Pour ma part j’ai été déclarée admissible le 16 mars et refusée le 30 juin. Entre ces deux dates j’ai travaillé en distanciel et en présentiel avec mes classes ainsi que la préparation de l’oral jusqu’au 4 juin date à laquelle le ministre annonçait à la télé que les oraux été annulés…
Après avoir passé un été calamiteux à essayer de trouver un moyen pour faire valoir mes droits, je suis passée de la colère, à la sidération, à la tristesse et au désespoir. J’ai compris à la veille de la rentrée que seule la reprise du travail et la réussite du concours me permettront de surmonter cette injustice de traitement des concours internes 2020. J’ai demandé de l’aide au SNALC fin août.
J’ai eu un premier échange téléphonique avec le président académique. Il a immédiatement mesuré mon désarroi et a entendu ma souffrance. Il m’a proposé de l’informer sur ma situation très précisément afin de voir dans quelles mesures le SNALC pourrait me soutenir en intervenant auprès du rectorat. Des échanges téléphoniques très humains s’en sont suivis avec le réfèrent de ma discipline. J’ai reçu une écoute bienveillance. J’ai été tenue informée des démarches que le SNALC mettait en place. Cela a été très efficace car j’ai été réaffectée une semaine après la rentrée en tant que contractuelle sur un remplacement à temps complet et cela est salutaire car sans ce poste de remplacement je bascule directement au chômage avec toutes les conséquences que cela implique.
Ma situation n’est pas un cas isolé. Et grâce au SNALC je suis non seulement de retour en classe mais surtout je suis sortie de l’isolement que connaissent tous les contractuels. Les enseignants non-titulaires n’ont parfois pas le choix de leur statut et le SNALC est très au fait des avantages et inconvénients de ce statut c’est pourquoi je le recommande aux collègues qui comme moi aspirent à travailler en toute sécurité.
AED : un véritable plébiscite pour le CDI
Vous avez été fort nombreux à répondre au questionnaire contenu dans notre précédente lettre électronique. Nous vous livrons aujourd'hui les résultats de cette enquête.
Ces données statistiques sont certes liées à notre échantillon, mais vu la taille de celui-ci (un millier de réponses), on peut raisonnablement estimer que celles-ci sont représentatives de la population des AED.
La fonction est largement féminisée, plus de 75 % des AED sont des femmes, et la moyenne d'âge est d'environ 35 ans, plus de 40% d'entre vous ayant dépassé les 35 ans.
Les AED sont également largement diplômés, 50% d'entre vous étant titulaire d'un diplôme de type bac + 2 ou plus.
Plus de 90 % d'entre vous revendiquent la dimension éducative dans le cadre de vos missions et près de 90% participent activement au suivi des jeunes, en soutien du CPE.
D’ailleurs, début avril, lorsque le Ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel BLANQUER, vous remercie pour votre mobilisation exceptionnelle depuis le début de la crise sanitaire, il mentionne bien que vous accompagnez au quotidien les élèves dans leur travail, que vous les aider à consolider leurs connaissances, à approfondir leurs apprentissages, et enfin que vous construisez de nombreuses activités éducatives avec un grand sens de l’innovation. Le Ministre ajoute que vous n’hésitez jamais à venir en aide aux CPE et professeurs, que vous avez une réelle proximité avec les élèves que vous connaissez bien, ce qui a par conséquent permis dans de nombreux établissements de maintenir le lien avec les élèves, notamment avec les plus fragiles, pendant toute la période de confinement.
85% d'entre vous souhaiteraient pouvoir exercer la fonction d'AED au-delà des 6 ans, et à 91%, vous êtes prêts à suivre une formation complémentaire pour faire évoluer votre fonction vers un métier pérenne.
Enfin, sans surprise, vous êtes 97,5 % à revendiquer l'accès au CDI pour les AED qui le souhaitent.
Le SNALC milite depuis de nombreuses années pour permettre l'accès au CDI pour les AED qui le souhaitent. Jusqu'à ce jour, l'Administration s'y est toujours fermement opposée, bien que cette revendication fût également portée par une commission sénatoriale dans son rapport, mais également dans un rapport de la Cour des comptes en 2017.
Le SNALC avait décidé d'agir auprès de la représentation nationale afin d'obtenir une modification de la loi permettant l'accès au CDI pour les AED. À cet effet, le SNALC a mis en ligne courant février une pétition "Le CDI pour les AED" qui a obtenu près de 7000 signatures. Il était ensuite prévu de porter ce combat devant le Parlement en saisissant députés et sénateurs afin d'obtenir un amendement à la loi, permettant ainsi un recrutement en CDI pour les AED.
Malheureusement, l'épidémie Covid-19 et le confinement, ont momentanément gelé notre action. Ce n'est que partie remise, le SNALC reprendra ce combat dès que possible, vraisemblablement à partir de septembre 2020.
Le SNALC milite pour l'accès au CDI pour les AED qui le souhaitent et pour une professionnalisation de leurs fonctions.
Par Philippe FREY, vice-président du SNALC, et Danielle ARNAUD, secrétaire nationale chargée des contractuels
Nouvelles règles pour le cumul d'activités
Le cumul d'activités est la possibilité pour un agent public, AED ou AESH, de cumuler son emploi public avec une (ou plusieurs) activité(s) ou une profession rémunérée, sous certaines conditions. Le décret 2020-69 du 30 janvier 2020 précise les nouvelles conditions de ce cumul.
Rappelons auparavant que cette autorisation de cumul ne cesse d'être modifiée selon l'orientation politique du gouvernement en place. En effet, après un élargissement des possibilités de cumul en 2007 puis en 2011, époque où il fallait "travailler plus pour gagner plus", la loi 2016-483 du 20 avril 2016 et le décret 2017-105 du 27 janvier 2017 ont constitué indéniablement un recul en matière de cumul. Textes promulgués à une période où il était "mal vu de gagner trop d'argent". Avec le gouvernement actuel, sous lequel on dit en plaisantant " Il faut travailler plus pour gagner autant ! ", on assiste à nouveau à un assouplissement des règles sur le cumul.
Conséquence de la loi de transformation de la Fonction publique qui a récemment modifié la loi 83-634 du 13 juillet 1983 autorisant le cumul d'activité à titre dérogatoire et accessoire, le décret 2020-69 du 30 janvier 2020 liste précisément les activités autorisées ainsi que les conditions d’exercice de ces activités, le précédent décret 2017-105 du 27 janvier 2017 ayant été abrogé.
Ainsi, le décret 2020-069 distingue :
- la poursuite de l'exercice d'une activité privée au sein d'une société ou d'une association à but lucratif (articles 6 et 7) ;
- le cumul d'activités des agents à temps non complet ou exerçant des fonctions à temps incomplet (articles 8 et 9) ;
- l’exercice d'une activité accessoire (articles 10 à 15, l’article 11 liste ces activités accessoires) ;
- la création ou la reprise d'une entreprise (article 16).
L'autorisation de cumul d’activités varie selon que l'AESH ou l’AED est à temps complet, à temps partiel ou à temps incomplet.
La page "Un agent public peut-il cumuler plusieurs activités" du site service-public.fr (site officiel de l’administration française) résume assez bien les différentes situations, en rappelant également les textes officiels.
On peut toutefois retenir que l'autorité compétente peut s'opposer au cumul d'activités ou à sa poursuite, si :
- l'intérêt du service le justifie ;
- les informations contenues dans la demande de cumul sont inexactes ;
- ce cumul est incompatible avec les fonctions exercées par l'agent ou l'emploi qu'il occupe au regard des obligations déontologiques de l'agent public.
Par Philippe FREY, vice-président du SNALC, et Danielle ARNAUD, secrétaire nationale chargée des contractuels
Nos propositions pour revaloriser les rémunérations
Le ministère de l’Éducation nationale se rend aujourd’hui lui-même à l’évidence de l’ampleur de la perte que devront subir les enseignants si le système de retraite universel par points leur est appliqué avec leur niveau actuel de rémunération, comme nous l’avons montré dans le dossier spécial retraites de la QU 1434. C’est pourquoi il envisage une compensation - non pas cependant par rapport à leur niveau de pension actuel, mais par rapport à ce que percevront les cadres A des autres fonctions publiques dans le nouveau système…
Ainsi, le ministère s’aperçoit que le faible régime indemnitaire des enseignants est un problème pour le futur calcul de leur pension, mais ne considère absolument pas qu’en soi, la revalorisation des salaires dans l’Éducation nationale est nécessaire. Cela est d’autant plus évident que cette compensation annoncée ne s’appliquerait pas sans la contrepartie d’une redéfinition du temps de travail et des missions des enseignants.
Une « compensation » qui ne permettrait pas de conserver les mêmes pensions, et qui impliquerait une nouvelle augmentation de la charge de travail, porterait bien mal son nom et est évidemment inacceptable.
CONTRACTUELS : VACANCES SCOLAIRES RÉMUNÉRÉES OU NON ?
A l’approche de la fin de l’année scolaire, vous êtes nombreux à nous interroger sur vos droits à rémunération pendant la période des vacances estivales.
Petit tour d’horizon des règles pour continuer à percevoir votre salaire pendant une période de vacances scolaires.
Téléchargez le document ci-dessous pour en savoir plus
Guide AED / AP / APS
téléchargez CE GUIDE élaboré par les collègues experts du snalc
Ce guide s'adresse aux assistants d'éducation (AED), aux assistants pédagogiques (AP) et aux assistants de prévention et de sécurité (APS).
Il se compose de deux parties :
> une première partie consacrée au recrutement et à l’emploi
> une seconde, aux droits, obligations et protection des AED, AP et APS.
